偷得浮生半日閒

我想很多父母都有這種感覺，孩子上了學或看了電視難免學些有的沒的話！

可能意思都搞不清楚就跟著說！所以我們能做的是儘量篩選電視節目，碰到一些新聞事件也藉機做些機會教育，總希望孩子不要變成無禮、讓人困擾的人。

前陣子我就在孩子的課本空白處發現寫了很多「幹」字（他經常在課本作畫記錄東西，什麼戰鬥陀螺、MLB球隊比數、各地的廁所圖……就看他那陣子對什麼感興趣^^|||），我當然是把他叫過來問怎麼會在課本寫這麼多「幹」字？他就說：「同學說這個字是髒話！我覺得好玩就寫啦~」，接著問我：「為什麼『幹』會是髒話？」

我想著該怎麼解釋？就大概的説：「有些人用這個字接一些話，算是一種不好的行為，就變成不禮貌及罵人的話，所以單講這個字時就會被當成髒話！」我知道這樣說明他肯定還是不會理解，只是想不到恰當的說明！因為接著他又問：「那『幹部』、『幹嘛』、『苦幹』……呢？」

我當然接著說並不是接每個字都是不好的含意，就這個字原本的字義也不是不好……我想他還是沒得到答案，只是暫時沒再追究……

前兩天學校期末考，我猜他很快就寫完沒事做吧？竟然就用紅色彩色筆在左手背上寫一個大大的「幹」字@@......接著當然是有同學去告訴老師，老師稍微跟他說這是不好的事，別人會認為他不乖……當然老師會在聯絡簿上說明一下這事件，而我兒子也在一進家門就先跟我袒誠做了搗蛋的事！

我覺得是上次沒有讓他明白，他仍對這字有疑惑？為什麼這個字不好？字典上也沒這樣說呀？（讀字典也是他近期的興趣==）

幹

ㄍㄢˋ

1. 築牆時支撐在牆兩端的木材。同“榦”。《說文解字》：“榦，築牆耑木也。”段玉裁•注：“榦，俗作幹。”漢•揚雄《法言•五百》：“經營，然後之幹楨之克立也。”

2. 事物的主體部分。如：“軀幹”、“樹幹”、“骨幹”。

3. 事情。如：“有何貴幹？”《水滸傳•第十四回》：“都頭有甚公幹到這里？”

4. 才能。《三國志•卷六十二•吳書•胡綜傳》：“沖平和有文幹，天紀中為中書令。”

5. 姓。如宋代有幹沖。

6. 主要的。如：“幹道”、“幹線”、“幹部”。

7. 從事、營求。如：“他是幹哪一行的？”《三國演義•第九十二回》：“他兩個是吾子姪輩，尚且爭先幹功。”

我再跟他說一次這個字在大家的既定印象中是不好的，但是我現在還不知道怎麼解釋比較好！希望他能不要在公共場合使用！（其實他也是只有寫過沒說過!!）

再大致跟老師陳述過之前跟他談到這個字的情形，也希望老師協助！

我在想~~為什麼大家一看到這個字就會想到那一面？然後就告訴孩子不要說？甚至有人問都沒問就直接罵起孩子，說孩子為什麼這麼壞！

這有時其實是「說者無心，聽者有意」吧？！是我們這些大人直接賦予這字負面含意，連帶覺得孩子也負面？

不去多做求證就指責或是對這個人存不好想法，人跟人間的很多誤會也是這樣來的吧？

溝通應該不是單方面的想法，不是猜測！而是要經過詢問、求證，我希望自己能更有智慧的去做好溝通！